Kompetencje relacyjne w edukacji : od posłuszeństwa do odpowiedzialności

Książka

W koszyku

oceń

Kompetencje relacyjne w edukacji : od posłuszeństwa do odpowiedzialności / Jesper Juul, Helle Jensen ; przełożyła z języka angielskiego Anna Boniszewska. - Podkowa Leśna : Wydawnictwo MIND, 2023. - 407, [9] stron : ilustracje ; 21 cm.

Autor

Juul Jesper (1948-2019) Autor Jensen Helle (1954- ) Autor Boniszewska Anna Tłumaczenie

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Kompetencje wychowawcze Kompetencje zawodowe Kształcenie Nauczyciele Relacje międzyludzkie Rodzice Rozmowa Wychowanie Rozwój zawodowy Rodzina Nieposłuszeństwo Posłuszeństwo

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Czy chcesz zyskać nowych umiejętności w zakresie budowania relacji? Sięgnij po "Kompetencje relacyjne w edukacji" i zobacz, jak tworzyć relacje oparte na idei równej godności, która głosi, że potrzeby dzieci i dorosłych są tak samo ważne. Dzięki takiemu podejściu stworzysz przyjemne, empatyczne i zachęcające do współpracy środowisko dla uczniów. Książka "Kompetencje relacyjne w edukacji" autorstwa Jespera Juula i Helle Jensen powstały dzięki połączeniu doświadczeń dwójki duńskich pedagogów. Według nich kompetencje relacyjne są podstawowym narzędziem dla osób pracujących z dziećmi. To właśnie dzięki nim tworzy się budującą atmosferę, w której zarówno uczniowie, jak i nauczyciele, mają poczucie własnej wartości i chęci do współpracy. Kompetencje relacyjne to umiejętność spojrzenia na relacje międzyludzkie w nowy sposób. Są wyrazem zachodzących w wychowaniu zmian i chęci przekazania dzieciom większej odpowiedzialności. Skłaniają do spojrzenia na uczniów jak na równych sobie oraz zrozumienie, że ich potrzeby są tak samo ważne, jak potrzeby dorosłych.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 44569, 44570 (2 egz.)

Strefa uwag:

Tytuł oryginału: Pedagogisk Relationskompetence : fra lydighed til ansvarlighed, 2002